广东高校：人才培养改革，助力中国式现代化
元描述： 广东高校积极响应党的二十届三中全会精神，以人才培养改革为抓手，大力推进教育综合改革，着力培养跨学科人才，提升服务国家重大战略的能力，为中国式现代化提供人才支撑。
引言：
人才，是国家发展的第一资源，是推动中国式现代化的关键力量。党的二十届三中全会明确指出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，深化教育综合改革。广东高校作为人才培养的重要阵地，积极响应号召，不断深化教育教学改革，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，着力培养高素质人才，为国家和粤港澳大湾区发展提供强有力的人才支撑。本文将深入探讨广东高校在人才培养改革方面取得的成果和经验，展现其对中国式现代化的贡献。
人才链与产业链深度融合
广东高校紧密围绕国家战略和区域发展需求，积极探索“人才链”与“产业链”深度融合的新模式，培养具有高水平科研能力和产业应用能力的人才。
华南农业大学将“人才链”建在“产业链”上，通过“产业链”部署“创新链”，打造“产学研用”深度融合的培养体系，超常规培养拔尖创新和行业领军人才。例如，华农食品学院学生团队研发了“汪汪特工”智能警犬装备，将人工智能技术应用于警犬训练，有效提高了警犬的工作效率，该项目已成功应用于广州市多个地铁站出警实战，并在“建行杯”中国国际大学生创新大赛广东省分赛中获得金奖。
华南理工大学则着眼于提高创新能力，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，培养具有国际竞争力的人才。学校开设了智能海洋装备、软物质科学与工程等新兴专业，为国家和粤港澳大湾区重点发展的战略性新兴产业输送高层次人才。例如，华工智能海洋装备专业2024级新生钟逸婷，怀着建设海洋强国的梦想，将投身于海洋工程领域，为国家发展贡献力量。
南医大则通过成立空天医学工程研究中心，积极开辟发展新领域新赛道，为空间探索和人类未来发展提供人才储备。该中心汇集了南医大空天医学相关的政产学研资源，将建立从空天医学科学原始创新到工程技术开发，以及成果产业化的全产业链研发体系，持续深化空天医学工程领域科技创新。
交叉学科融合，培育复合型人才
广东高校积极推动学科交叉融合，打破传统的学科壁垒，培养具有跨学科知识和综合能力的复合型人才。
广东工业大学与中山大学中山眼科中心签订战略合作协议，聚焦国家和广东省眼科学领域的需求，组建高水平科研团队，成立创新交叉学科研究院，联合培养医工融合领域高素质复合型人才。这种“科技创新”与“机制创新”的双轮驱动，将促进新质生产力发展，为眼科学领域带来新的突破。
华南理工大学广州国际校区举办新工科国际暑期学校，邀请来自全球知名院校的学生和师资共同参与，开展跨学科交流和科研合作，让学生在国际化环境中开拓视野，提升创新能力。例如，德国英戈尔施塔特技术大学的本科生Mora Gallegos Pedro Jose在暑校体验中对中国技术创新充满惊叹，并决定来华攻读硕士学位，这体现了中国教育的国际竞争力和吸引力。
广东工业大学与港澳高校联合举办“创享社优秀大学生粤港澳夏令营”，为粤港澳三地高校学生提供科技企业参观体验、文化交流和创新创业项目合作的机会，促进青年人才的跨区域交流合作。例如，广东工业大学自动化学院的欧嘉俊和香港岭南大学的姜奥在夏令营中结识，合作进行创新创业项目设计，并共同参加了前海粤港澳台青年创新创业大赛和国际区块链奥林匹克竞赛。
国际化合作，培养全球视野
广东高校积极推动高水平教育对外开放，加强与国际知名高校的合作，为学生提供更多国际化学习和交流机会，培养具有全球视野和国际竞争力的人才。
华南理工大学以实施教育部“粤港澳大湾区国际化教育改革个案试点”为契机，统筹做好高水平“引进来”和“走出去”两篇大文章，积极谋划推进“双向国际化”与“在地国际化”互促双强，为拔尖创新人才的培养有力提质。
广东工业大学与香港岭南大学、澳门城市大学、香港理工大学、香港教育大学等港澳高校合作举办粤港澳夏令营，促进粤港澳三地青年学子的交流合作，共同推动粤港澳大湾区科技创新发展。
关键词：人才培养改革
广东高校积极响应党的二十届三中全会精神，以人才培养改革为抓手，大力推进教育综合改革，着力培养跨学科人才，提升服务国家重大战略的能力，为中国式现代化提供人才支撑。
常见问题解答
Q1：广东高校在人才培养改革方面有哪些具体举措？
A1：广东高校在人才培养改革方面采取了一系列具体举措，包括：
- 建立“人才链”与“产业链”深度融合的培养体系，培养具有高水平科研能力和产业应用能力的人才。
- 加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，培养具有国际竞争力的人才。
- 推动学科交叉融合，打破传统的学科壁垒，培养具有跨学科知识和综合能力的复合型人才。
- 积极推动高水平教育对外开放，加强与国际知名高校的合作，为学生提供更多国际化学习和交流机会，培养具有全球视野和国际竞争力的人才。
Q2：广东高校的人才培养改革取得了哪些成果？
A2：广东高校的人才培养改革取得了一系列成果，包括：
- 培养了一批具有高水平科研能力和产业应用能力的人才，为国家和粤港澳大湾区发展提供了强有力的人才支撑。
- 培育了一批具有跨学科知识和综合能力的复合型人才，为国家和粤港澳大湾区发展提供了创新动力。
- 推动了教育国际化发展，为学生提供了更多国际化学习和交流机会，培养了具有全球视野和国际竞争力的人才。
Q3：广东高校的人才培养改革面临哪些挑战？
A3：广东高校的人才培养改革面临一些挑战，包括：
- 如何更有效地将“人才链”与“产业链”深度融合。
- 如何更有效地推动学科交叉融合，培养具有跨学科知识和综合能力的复合型人才。
- 如何更有效地推动教育国际化发展，为学生提供更多国际化学习和交流机会。
Q4：广东高校如何应对人才培养改革面临的挑战？
A4：广东高校将采取以下措施应对人才培养改革面临的挑战：
- 加强与企业合作，建立“校企合作”机制，将人才培养与产业需求紧密结合。
- 加强学科交叉融合，鼓励教师跨学科合作，开设跨学科课程，建立跨学科研究平台。
- 加强与国际知名高校合作，引进国外优质教育资源，为学生提供更多国际化学习和交流机会。
Q5：广东高校的人才培养改革对中国式现代化的意义是什么？
A5：广东高校的人才培养改革对中国式现代化具有重要意义，可以为中国式现代化提供以下支撑：
- 为中国式现代化提供高素质人才支撑。
- 为中国式现代化提供科技创新支撑。
- 为中国式现代化提供国际合作支撑。
Q6：广东高校未来的发展方向是什么？
A6：广东高校未来的发展方向是：
- 深化教育教学改革，培养具有高水平科研能力和产业应用能力的人才。
- 加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，培养具有国际竞争力的人才。
- 推动教育国际化发展，为学生提供更多国际化学习和交流机会。
- 为中国式现代化提供强有力的人才支撑。
结论
广东高校积极响应党的二十届三中全会精神，以人才培养改革为抓手，大力推进教育综合改革，着力培养跨学科人才，提升服务国家重大战略的能力，为中国式现代化提供人才支撑。广东高校将继续深化人才培养改革，为中国式现代化建设贡献力量。
